słowa kluczowe dla tej strony:

zawartość strony

Filmiki edukacyjne

Czy uczysz swoje dziecko inteligencji emocjonalnej?

Elementarz wychowania

Zdarza się, że My, rodzice, nie mamy jednoznacznego stosunku do odwagi. Często zachęcamy chłopców do odważnego zachowania, natomiast dziewczynki namawiamy do ostrożności. Uważamy, że mężczyźnie odwaga jest niezbędna do życia, podsycamy w nim ciekawość do penetrowania ciemnych kątów, łapania pająka, skłaniamy do poszukania w sobie koniecznej do tego odwagi. Natomiast dziewczynek w wielu rodzinach nie zachęca się do szukania w sobie odwagi, pozwala im się bać ciemnych po

Ćwiczenia

Chcemy, żeby dzieci dobrze radziły sobie z emocjami i wiemy, że pierwszym krokiem ku temu jest ich wyrażanie. Dla malucha zidentyfikowanie, rozpoznanie swojego stanu uczuć to już jest duży postęp. Aby dziecko miało odwagę powiedzieć, przekazać jak się czuje, musi wiedzieć, że nic mu w zamian nie grozi. Bardzo ważne jest stworzenie atmosfery bezpieczeństwa i aprobaty, która jest związana z wyjawianiem uczuć.

Dla ambitnych

Nauka inteligencji emocjonalnej nie jest walką z uczuciami. Nie jest też próbą zapanowania rozsądku nad emocjami. To poszukiwanie harmonii pomiędzy wszystkimi składnikami istoty, jaką jest człowiek. Trudno o tę harmonię bez świadomości, w jakim świecie się żyje, w jakim społeczeństwie, z jego wymaganiami, gospodarką i polityką. Nas i nasze dzieci kształtują czasy, w których żyjemy.

Strona główna

Już u niespełna rocznego dziecka każdy uważny obserwator spostrzeże wyraźną skłonność do zbliżania się, gdy zwycięża ciekawość lub wycofywania, gdy zwycięża nieśmiałość dziecka. U przedszkolaków różnice w zachowaniu są jeszcze bardziej wyraźne. Czasem już wtedy martwimy się, że skłonności naszego malucha, takie jak lękliwość, czy wycofanie (nieśmiałość) będą mu przeszkadzały w życiu. Czy i jak można to zmienić?

Dysleksja

Wszystkie dzieci popełniają błędy w toku procesu edukacyjnego. Jednakże dzieci ryzyka dysleksji, z racji fragmentarycznych deficytów rozwojowych, tych błędów popełniają znacznie więcej. Charakter błędów popełnianych przez dziecko, dla świadomego rodzica i nauczyciela, jest wskazówką w jakim obszarze potrzebuje ono więcej pomocy, pracy, ćwiczeń.